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ASILO NIDO PRIVATO | 24 - 36 MESI

Dove i piccoli imparano a diventare grandi

La sezione 24 ai 36 mesi è pensata esclusivamente in funzione di un gruppo “omogeneo”. Un progetto pedagogico ad hoc che pone una forte attenzione al tema dell’accoglienza, del benessere, della corporeità, dell’accompagnamento alle prime forme di linguaggio, creatività e immaginazione.

Nasce dall’idea di offrire un qualificato momento di preparazione e introduzione alla scuola dell'infanzia, attraverso la realizzazione di un contesto di raccordo e continuità con quest’ultima.
Specifici percorsi formativi e didattici consentono ai bambini di maturare, consolidare e potenziare le proprie abilità cognitive, comunicative, espressive e psico-motorie. Con il progetto bilingue , il classroom language viene proposto in maniera giocosa, ma sistematica perché diventi una abitudine prendere confidenza con la lingua, imparare l’utilizzo vivo di certe espressioni, memorizzare vocaboli, frasi in un contesto familiare.

Il progetto è costruito intorno al bambino, inteso come individuo sociale, competente e protagonista della propria esperienza; esso consiste nell’elaborazione di interventi in funzione delle esigenze di ciascun bambino e nella predisposizione delle condizioni più idonee ad uno sviluppo armonico di tutte le dimensioni della personalità, dell’intelligenza, dell’affettività, della socializzazione e della motricità.


Benvenuto

INTRODUZIONE DELLA LINGUA INGLESE
NELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA


Nella sezione l’apprendimento della lingua straniera contribuisce ad arricchire il bagaglio cognitivo dei bambini, ampliando i loro orizzonti mentali e culturali; scopo dell’introduzione dell’inglese non è quello di “insegnare” la lingua la bambino, bensì di accostarlo e sensibilizzarlo ad essa.
La scoperta della sonorità e l’apprendimento della lingua stessa passano attraverso le espressioni rituali della comunicazione tra educatore e bambini ed è quindi importante che si usi l’inglese il più possibile in sezione, affinché i bambini possano entrare in sintonia con i nuovi suoni.

La progettazione di sezione consiste nell’elaborazione di interventi in funzione delle esigenze di ciascun bambino e nella predisposizione delle condizioni più idonee ad uno sviluppo armonico di tutte le dimensioni della personalità, dell’intelligenza, dell’affettività, della socializzazione e della motricità.

Vi è l’intento di sviluppare curiosità, attitudine nei confronti di una lingua diversa dalla propria; stimolare la comunicazione verbale e non verbale; permettere l’apertura ad un percorso di interculturalità; sviluppare la socializzazione attraverso attività ludiche diversificate e divertenti, che coinvolgano il bambino e vadano a stimolare la sua capacità di attenzione e di imitazione.

Interculturalità

ASILO NIDO | 24 - 36 mesi

La giornata tipo


08,30 • 09,15 Accoglienza
09,15 • 09,45 Colazione
09,45 • 11,00 Esperienze educative previste nel progetto didattico
10,45 • 11,30 Gioco libero in sezione - Attività igieniche preparazione al pranzo
11,30 • 12,15 Pranzo
12,15 • 13,00 Gioco libero in sezione, cura personale e preparazione al riposo pomeridiano
13,00 • 14,45 Riposo pomeridiano
14,45 • 15,30 Risveglio e merenda
15,30 • 16,30 Attività in sezione o in terrazzo
16,30 • 18,30 Saluti di fine giornata

ASILO NIDO

L'ambiente e il personale

L'AMBIENTE GIUSTO IN CUI CRESCERE
Gli spazi di Pippi dedicati all'asilo nido sono organizzati in modo da rispondere ai bisogni dei bambini e sono strutturati in modo funzionale rispetto all'organizzazione e allo svolgimento delle attività: l'angolo morbido per la lettura, dove potersi rilassare per sfogliare un libro da soli o insieme alle maestre; l'angolo delle costruzioni e dei giochi a tappeto; l'atelier; l'angolo dei travasi e della manipolazione; l'angolo della casa.

SALA NANNA
La sala nanna è dotata di comode brandine ortopediche e disinfettabili, in un ambiente accogliente e confortevole, grazie anche alla presenza di peluche che tengono compagnia ai bambini durante il riposino pomeridiano. L’area ha, inoltre, un angolo relax per i bimbi che vogliono riposare senza necessariamente fare la nanna.


IL PERSONALE DOCENTE


MAESTRA YNGRID: EDUCATRICE
Allegra e divertente, è un vulcano di entusiasmo! Referente per la sezione dei Divezzi (24-36 mesi), coinvolge i bambini in diversi laboratori e li sostiene nella conquista delle loro prime autonomie. Collabora con Pippi dal 2009.

MAESTRA ALESSIA: INSEGNANTE DI INGLESE
Ragazza allegra e spumeggiante, dall'inesauribile pazienza. Capace di donare a ciascun bambino innumerevoli sorrisi e abbracci, insegna la lingua in modo naturale e divertente, sempre con un gran cuore.


Il personale di Pippi

LA CUCINA E IL SERVIZIO MENSA DI PIPPI


La cucina di Pippi è interna ed è gestita personalmente da Rita, che seleziona e utilizza solo prodotti freschi, genuini e di stagione. I menù ruotano su 4 settimane, sono differenziati nella versione estiva ed invernale, al fine di favorire il giusto apporto nutrizionale in base alle differenti fasce di età. Tra le proposte della mensa ci sono: torte, pizze, focacce e frullati freschi di frutta, pane ed olio, thè con i biscotti... insomma, tutto rende il momento dello spuntino, del pranzo e della merenda da Pippi come se si fosse a casa con la propria mamma!

RITA: RESPONSABILE CUCINA
Si occupa personalmente della cucina, scegliendo le materie prime di qualità, secondo le tabelle dietetiche delle Linee Guida LARN del 2013, per la crescita sana e robusta dei bambini da 12 mesi ai 6 anni.


La cucina di Pippi

L’ASSISTENTE TUTTOFARE

La grande JULIETA
Pulisce, aggiusta e risolve ogni cosa, proprio come un vero “Manny tutto fare”. Grazie al suo costante aiuto e supporto, ci permette di vivere in un ambiente curato ed estremamente pulito. Lavora per Pippi dal 2012, sempre con grande allegria e passione!!



ATTIVITÀ LUDICO MOTORIE e LABORATORI


Acquaticità

CORSO DI ACQUATICITÀ

L'obiettivo del corso è di favorire lo sviluppo motorio del bambino, riportandolo al proprio habitat prenatale in una piscina riscaldata a 33°, promuovendo il contatto con altri bambini e sviluppando la capacità di giocare con gli oggetti.
L'acquaticità ha notevoli benefici su tutto il corpo: rinforza la muscolatura, migliora la circolazione e affina l'equilibrio e la coordinazione attraverso esercizi ginnici eseguiti sotto forma di gioco. Aumenta, così, anche la conoscenza del corpo e si esorcizza la paura dell'acqua.


PROGETTO DI ATTIVITÀ PSICOMOTORIA

Il progetto di attività psicomotoria è curato dall'associazione culturale Baby Fox e si propone di insegnare ai bambini a discriminare le proprietà percettive degli oggetti, a controllare gli schemi dinamici e posturali di base e a conoscere e avere coscienza del proprio comportamento nell'interazione motoria.

Palestra
Laboratorio musicale

ATTIVITÀ MUSICALE: Il Villaggio dei Suoni

Lo scopo principale del corso è avvicinare i bambini al mondo della musica attraverso il movimento, la fiaba, il gioco. La musica può essere vissuta come scoperta personale ma, soprattutto, come esperienza di gruppo: l’esperienza del fare musica con il corpo, la voce e gli strumenti musicali, è fonte di sviluppo cognitivo – affettivo del bambino; il fare musica insieme può aiutare lo sviluppo della pro – socialità oltre che l’eventuale inclinazione naturale del singolo bambino.


Un’educazione bilingue porta un grande vantaggio ai vostri figli, perciò oltre ad una scuola bilingue scegli di ospitare una ragazza Au Pair! Non aprirà solo gli orizzonti del tuo bambino, ma anche quelli di tutta la famiglia, e vi darà un prezioso aiuto quando sarete a lavoro e in qualsiasi altra evenienza.
Scopri di più sul nostro sito: www.aupair.com Au Pair


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Oppure telefona allo: 011 6985952

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