>

SCUOLA DELL'INFANZIA BILINGUE

I bambini sempre al centro del nostro interesse e delle nostre attenzioni

Anche per la Scuola dell'infanzia Pippi Calzelunghe è stato definito un progetto curriculare condiviso, basato sugli interessi e i bisogni di ogni singolo bambino che apprende, con l’originalità del suo percorso individuale e con l’unicità della rete di relazioni che la legano alla famiglia e agli ambiti sociali.

E’ il bambino stesso che giustifica ogni nostro intervento educativo e didattico.
Le attività e le esperienze quotidiane, strutturate per fasce di età e tutte improntate al gioco e allo sviluppo della creatività del bambino, vengono svolte in egual misura in lingua italiana e inglese per aiutarlo a migliorare la comprensione e la produzione verbale.

Il metodo didattico che ci contraddistingue si avvale della lingua straniera, inglese, come di un mezzo di comunicazione parallelo se non alternativo alla lingua italiana. Non lezioni, quindi, ma vere e proprie full immersion protratte nell'arco di tutta la giornata “scolastica” del bambino, poiché ogni momento è fonte di esperienza, apprendimento e crescita. In aggiunta a tutto ciò una terza lingua (spagnolo) fa da cornice al percorso didattico e formativo su citato, grazie alla collaborazione della maestra Mercedes che con un proprio progetto divertente e stimolante affianca le maestre Manuela ed Pauline.


Benvenuto


07,30 • 09,15 Accoglienza
09,15 • 09,45 Gioco libero in salone / Colazione
09,45 • 11,45 Attività didattica prevista dal progetto
11,45 • 12,00 Attività igienica di preparazione al pranzo
12,00 • 12,45 Pranzo
12,45 • 13,15 Attività igienica e preparazione al riposo pomeridiano
13,15 • 14,45 Riposo, relax per i più piccoli e attività pre-scolastica per i bimbi dell'ultimo anno
14,45 • 15,30 Risveglio / Merenda
15,30 • 16,30 Attività extrascolastiche
16,30 • 18,30 Attività e gioco in sezione / Salone e ricongiungimento con le famiglie

SCUOLA DELL'INFANZIA

L'ambiente e il personale

IL PERSONALE DOCENTE

MAESTRA MANUELA: COORDINATRICE DIDATTICA, RESPONSABILE E PILASTRO ASSOLUTO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Insegnante esperta, dolce ed affettuosa, accompagna tutti i bambini della scuola dell’infanzia verso il punto di partenza più importante: la scuola primaria. Plurilaureata in scienze della formazione e gestione dei servizi educativi. Collabora con Pippi dal 2009. È appassionata di kangoo jump.

MAESTRA MERCEDES: INSEGNANTE DI SPAGNOLO
Portavoce della cultura e delle tradizioni spagnole, in maniera semplice e divertente, fa apprendere questa nuova lingua ai bambini della scuola dell'infanzia, in modo del tutto spontaneo. Laureata maestra di infanzia. Collabora con Pippi dal 2014. È appassionata di maglia ed uncinetto.

MAESTRA PAULINE: INSEGNANTE DI INGLESE
Madrelingua inglese, dinamica allegra amante dei bambini con i suoi giochi risulta un valido supporto linguistico al nostro progetto bilingue.

Il personale di Pippi

LA CUCINA E IL SERVIZIO MENSA DI PIPPI

La cucina di Pippi è interna ed è gestita da Pami, cuoca di esperienza consolidata, che usa solo prodotti freschi, genuini e di stagione. Collabora con Pippi anche una nutrizionista, per garantire una dieta sana ed equilibrata ai bambini. La scelta dei pasti è caratterizzata da un ritorno al passato, con spuntini e merende a base di pane e marmellata, pane e olio, pane e formaggino oppure torte fatte in casa.

PAMI: CUOCA
Dolce e affettuosa, prepara con amore i pasti per tutti, bimbi e maestre. I bimbi, quando a casa giunge l’ora della pappa, dicono alle loro mamme: “Ma non è buona come quella di Pami!” Collabora con Pippi dal 2008. È amante dei bambini ed esperta nella preparazione dei dolci.


La cucina di Pippi

L’AIUTO TUTTOFARE

La grande JULIETA è il Manny tuttofare di Pippi. Pulisce, aggiusta e risolve ogni cosa: ci permette di vivere in un’ambiente curato ed estremamente pulito. Lavora per Pippi dal 2012 con grande passione e molta allegria. È un’esperta sommelier.

L’INGLESE DA PIPPI: PIÙ CHE UN METODO, UN PROGRAMMA EDUCATIVO LINGUISTICO

Nella sezione l’apprendimento della lingua straniera contribuisce ad arricchire il bagaglio cognitivo dei bambini, ampliando i loro orizzonti mentali e culturali; scopo dell’introduzione dell’inglese non è quello di “insegnare” la lingua la bambino, bensì di accostarlo e sensibilizzarlo ad essa.
La scoperta della sonorità e l’apprendimento della lingua stessa passano attraverso le espressioni rituali della comunicazione tra educatore e bambini ed è quindi importante che si usi l’inglese il più possibile in sezione, affinché i bambini possano entrare in sintonia con i nuovi suoni. La progettazione di sezione consiste nell’elaborazione di interventi in funzione delle esigenze di ciascun bambino e nella predisposizione delle condizioni più idonee ad uno sviluppo armonico di tutte le dimensioni della personalità, dell’intelligenza, dell’affettività, della socializzazione e della motricità.
Vi è l’intento di sviluppare curiosità, attitudine nei confronti di una lingua diversa dalla propria; stimolare la comunicazione verbale e non verbale; permettere l’apertura ad un percorso di interculturalità; sviluppare la socializzazione attraverso attività ludiche diversificate e divertenti, che coinvolgano il bambino e vadano a stimolare la sua capacità di attenzione e di imitazione.


Progetto bilingue

CORSI EXTRASCOLASTICI



CORSO DI NUOTO

Il bambino deve rapportarsi con l'acqua come se fosse il suo ambiente naturale ma, affinchè questo sia possibile, dobbiamo offrirgli lo strumento adeguato che gli dia sicurezza emozionale e posturale. Lo sviluppo del grado di maturità fisico e mentale si otterrà quando il bambino si sentirà sicuro e svolgerà l'attività con piacere.

Attività Ludico-Motoria

L’educazione motoria nei suoi molteplici aspetti va interpretata come esperienza di vita in cui ogni bambino tende alla conquista di valori e alla capacità di socializzare. L’esperienza ludica e l’accettazione dei suoi tempi in un clima di fiducia permettono al bambino uno sviluppo psicomotorio armonico e il superamento di eventuali difficoltà. Attraverso approcci metodologici propri della ricerca del movimento, il bimbo si trova a sviluppare competenze, in particolare sperimentare, approfondire gli argomenti e risolvere problemi con procedimenti di tipo creativo.
FINALITÀ DEL CORSO
Favorire una maturazione armonica della personalità del bambino in particolare sul piano emozionale e relazionale; Consolidare modelli comportamentali adeguati al processo di socializzazione; (Questi si possono manifestare col piacere nel comunicare le proprie emozioni rispettando piccole regole) Stimolare uno sviluppo motorio attraverso il gioco, la musica, il racconto interpretato.
OBIETTIVI
Utilizzare i materiali a disposizione elaborandone i vari utilizzi; Interpretare gli stimoli in uno spazio comune, esperienza necessaria alla costruzione dell’identità; Acquisire fiducia nell’istruttore, negli strumenti e nel contesto sociale; Sviluppare la conoscenza del proprio corpo in relazione al movimento.


LABORATORIO DI ANIMAZIONE TEATRO IN MUSICA

Il corso si propone di far giocare i bambini con la musica e con il teatro, per sviluppare e potenziare le capacità cognitive, comunicative, espressive e creative. L'attività è proposta come momento ludico in cui si alternano musica, improvvisazione teatrale, danza, canto e semplici giochi di gruppo.


Un’educazione bilingue porta un grande vantaggio ai vostri figli, perciò oltre ad una scuola bilingue scegli di ospitare una ragazza Au Pair! Non aprirà solo gli orizzonti del tuo bambino, ma anche quelli di tutta la famiglia, e vi darà un prezioso aiuto quando sarete a lavoro e in qualsiasi altra evenienza.
Scopri di più sul nostro sito: www.aupair.com Au Pair


Compila il form e richiedi informazioni senza impegno!
Oppure telefona allo: 011 8198577

RICHIEDI INFO     

©2016 | Scuola dell'infanzia PIPPICALZELUNGHE sas di Rita Sparascio & c. - Via Gassino, 10/12 - 10132 Torino - P.iva 11976880010
©2016 | Micronido PIPPICALZELUNGHE sas di Rita Sparascio & c. - Via Cocconato, 17 - 10132 Torino - P.iva 11976890019